Methoden und Analysepraxis. Perspektiven auf Hochschulreformdiskurse

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Methoden und Analysepraxis. Perspektiven auf Hochschulreformdiskurse

Detaylı Bibliyografya
Diğer Yazarlar:	Angermüller, Johannes (Editör)
Materyal Türü:	Kitap
Dil:	German
Baskı/Yayın Bilgisi:	Bielefeld : transcript, 2014
Seri Bilgileri:	DiskursNetz Bd. 2 Diskursforschung / Angermüller, Johannes ; Nonhoff, Martin ; Herschinger. 2
İçindekiler/parçalar:	22 Kayıt

1. Die Debatte um das französische Hochschulgesetz L.R.U. von 2009 : eine Äußerungsanalyse der Darstellung hochschulpolitischer AkteurInnen in Pressetexten

2. Der "Bologna-Prozess" als Wissensterritorium : eine Kontextualisierungsanalyse

3. Die "Europäische Universität" als allegorischer Klassenkampf : das semiotische Viereck als Methode zur Untersuchung von Differenzen und Operationen

4. Die Vermessung der europäischen Universität als hegemoniales Projekt

5. Die "Hochschulreform" als öffentliche Kontroverse : kognitive Diskurssemantik im korpuslinguistischen Einsatz

6. Angelus Novus: über alte und neue Wirklichkeiten der deutschen Universitäten : Sequenzanalysen und Deutungsmusterrekonstruktion in der Wissenssoziologischen Diskursanalyse

7. Die Bildung der Politik - die Politik der Bildung : rhetorisch-figurative Analysen diskursiver Artikulationen

8. Methoden und Analysepraxis : ein kaleidoskopartiger Blick auf Hochschulreformdiskurse : Einleitung

9. Diskurs und Äußerungsszene : zur gattungsspezifischen Kontextualisierung eines Zeitungsartikels zum unternehmerischen Bildungsdiskurs

10. Die Modernisierung der Hochschule im Spannungsfeld von politischer Steuerung und Autonomie : Interpretativ-rekonstruktive Diskursforschung und Grounded Theory Methodologie

11. Kritisches Bewusstsein durch den Gebrauch metapragmatischer Marker : eine Kritik des Bologna-Prozesses

12. Von der Straße zum Bild : Visualisierung und Mediatisierung studentischer Proteste gegen die Hochschulreform ; eine multimodale Diskursanalyse

13. Bologna zählt : ein Konflikt der Interpretationen zwischen Erfolgsfiktion und bildungspolitischer Katastrophe

14. Zwischen Exzellenz und Bildungsstreik : Lexikometrie und Methodik zur Ermittlung semantischer Makrostrukturen des Hochschulreformdiskurses

15. Studentische Subjektivierungsweisen im Machtnetz des Bologna-Prozesses : eine Dispositivanalyse narrativer Interviews

16. Wahrheitspolitik(en) zu "Bologna" in einer Podiumsdiskussion : eine praxeologisch-poststrukturalistische Figurationsanalyse

17. Unterhaltungsmedien und die Bologna-Hochschulreform : ein filmisch-narrative Diskursanalyse

18. Der praktische Vollzug von "Bologna" : eine ethnographische Diskursanalyse

19. Diskursanalyse und die Verwendung von CAQDA-Software : zur Herausforderung der Instrumentalisierung von technischen Programmen

20. Hochschulpolitische Positionierungen der Parteien im hegemonialen Wandel

21. Die soziale Praxis der universitären Podiumsdiskussion : eine videogestützte ethnomethodologische Konversationsanalyse

22. Der Hochschulreformdiskurs : Thema, Gegenstand, Korpus