Perspektiven der Germanistik in Europa : Tagungsbeiträge

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Perspektiven der Germanistik in Europa : Tagungsbeiträge / Eva Neuland, Konrad Ehlich, Werner Roggausch (Hg.)

Détails bibliographiques
Collectivité auteur:	Zukunftsperspektiven der Germanistik in Europa (Autre)
Autres auteurs:	Neuland, Eva (Éditeur intellectuel), Ehlich, Konrad (Éditeur intellectuel), Roggausch, Werner (Éditeur intellectuel)
Format:	Actes de congrès Livre
Langue:	German
Publié:	München : Iudicium Verl., 2005
Sujets:	Europa Germanistik Germanistikstudium Deutschunterricht Kongress / Berlin <2004>
Contenu:	39 notices

1. Inhalte, Ziele und Institutionalisierungsformen der Deutschlehrerausbildung im europäischen Vergleich : Slowakei im Kontext der V-4-Länder und Bulgarien

2. Germanistik - Kulturwissenschaft - Deutschlandstudien : Bemerkungen zu notwendigen Abgrenzungen

3. Germanistik als Hilfswissenschaft der Übersetzer- und Dolmetscherausbildung : ein Zwischenruf

4. Europa als multilingualer Wissenschafts-"Standort" : ein Essay zur europäischen Wissenschaftssprachkomparatistik

5. Sechs Thesen zur Sprachdidaktik Deutsch als Fremdsprache

6. Welche Rolle spielt der DaF-Unterricht als Teil des Germanistikstudiums bei der Förderung der sog. Schlüsselqualifikationen und als Vorbereitung auf zukünftige berufliche Tätigkeit...

7. Lehrerausbildung und Sprachunterricht als Zukunftsaufgabe der Germanistik : Einleitung

8. Wissenschaftssprachen am IDS und an anderen Forschungseinrichtungen

9. Germanistik und Wirtschaft : Berufsorientierung zwischen Grundlagen und Anwendungsforschung

10. Vier Thesen zur Frage : "Was macht Lernende neugierig auf die deutsche Grammatik?"

11. Vermittlung von Medienkompetenz im Germanistikstudium : Beispiele aus der Praxis

12. Zum Verhältnis von Sprachforschung und Sprachlehre : ein Beitrag aus Finnland

13. Zum Verhältnis von Sprachforschung und Sprachlehre : ein Beitrag aus Österreich

14. Germanistik und Berufsbezug : bedarfsorientierte Ausbildung und gestufte Studiengänge

15. Standards für die Ausbildung von Deutschlehrer/innen an Gymnasien in Deutschland

16. Die Reform des Bakkalaureus-Studienganges an der Universität Riga

17. Der Gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen : eine kritische Bewertung seiner Bedeutung für Germanistik, Lehrerausbildung und Sprachunterricht

18. Germanistik und Sprachunterricht : das Beispiel Großbritannien

19. Entwicklungen und Perspektiven germanistischer Lehre und Forschung im Zeichen der Europäisierung : das Beispiel Portugals

20. Germanistik im "Bologna-Prozess"

21. Welche Sprache braucht die Selbstverständigung der Kultur? : zum Verhältnis von Sprachkenntnis und kulturwissenschaftlicher Hermeneutik

22. Sprachnormen, Sprachvariationen und Sprachwandel im DaF-Unterricht

23. Sprachnormen, Sprachvariationen und Sprachwandel im DaF-Unterricht

24. Sind die poteziellen Studenten von heute und die deutsche Grammatik inkompatible Größen? : funktionales Denken in der DaF-Didaktik

25. Interkulturalität in DaF-Didaktik und DaF-Unterricht

26. Praxisorientierung in den Geisteswissenschaften : Sinn und Unsinn eines Standardarguments

27. Nationalisierung oder Entnationalisierung? : die German Studies in den USA : ein Modell für europäische Länder?

28. Mehrsprachigkeit der Wissenschaften : ein Irrweg?

29. Entwicklungen der Germanistik und Deutschlehrerausbildung in Rumänien

30. Goethe oder Globalisierung? : zur Reorganisation der "Germanistik"

31. Diesseits und jenseits des Konzeptes Nationalliteratur

32. Wissenschaftssprache Deutsch - Wissenschaftskommunikation : Forschung und Lehre - Entwicklungen in Rumänien

33. Wissenschaftssprache und Wissenschaftskommunikation im Spannungsfeld zwischen Deutsch, Nationalsprache und Englisch

34. Die deutsche Sprache, die Germanistik und die Wissenschaftskommunikation

35. Deutschunterricht und Mehrsprachigkeit

36. Portugal und die mehrsprachige Wissenschaft

37. Die Etudes germaniques : Germanistik in einem grenzüberschreitenden Kulturraum

38. Globalisierung + Lokalisierung = "GLOKALISIERUNG" : ein indisches Experiment

39. Wissenschaft zwischen Mehrsprachigkeit, Monolingualisierung oder Sprach(en)losigkeit